ارزیابی درونی گروه آموزشی فیزیولوژی فارماکولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال ۱۳۸۸
نویسندگان
چکیده
چکیده زمینه و هدف: از آنجا که ارزیابی درونی از جمله ساز و کارهای بهبود کیفیت می باشد، دانشگاه ها باید خود را مورد ارزیابی قرار داده و شرایط ارتقاء مستمر کیفیت خود را فراهم آورند. با توجه به این موضوع، گروه فیزیولوژی و فارماکولوژی دانشکده پزشکی زنجان در راستای نیل به اهداف آموزشی و پژوهشی مطلوب برای اولین بار به این امر مهم اقدام نمود. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی و مقطعی، بر اساس الگوی ارزیابی درونی، ملاک های مورد ارزیابی در گروه شامل: الف) اهداف گروه، مدیریت و تشکیلات، ب) اعضای هیات علمی، ج) دوره های آموزشی و برنامه های درسی مورد اجرای گروه و فرآیند یاد دهی و یادگیری و د ) دانشجویان بودند که برای هر یک از ملاک های فوق مجموعه ای از نشانگرها در نظر گرفته شد سپس داده ها از طریق فرم های اطلاعاتی و پرسش نامه ها گردآوری و بر اساس متغیر های اصلی طبقه بندی گردید و با استفاده از آزمون های آماری داده های کیفی و مقیاس لیکرت مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در مجموع نتایج حاصل از ارزیابی درونی نشان داد که وضعیت گروه فیزیولوژی و فارماکولوژی دانشکده پزشکی زنجان در سطوح چهار گانه ی ذکر شده در سطح نسبتا مطلوب قرار دارد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج حاصل از این مطالعه به نظر می رسد نقاط ضعفی در گروه وجود دارد که با انجام ارزیابی درونی آشکار گردید و برای بهبود وضعیت گروه در آینده می توان با برنامه ریزی و اتخاذ تصمیم های درست و پشتیبانی مسئولین مربوطه آن موارد را برطرف نمود.
منابع مشابه
ارزیابی درونی گروه آموزشی فیزیولوژی فارماکولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال 1388
Abstract Background and Objectives: Since internal evaluation is an effective procedure toward improving quality, universities should consider self-evaluation priority and pave the way for continuous quality improvement. To this end, department of physiology and pharmacology followed this approach for the first time to achieve the mentioned goal. Material and methods: In this descriptive-an...
متن کاملارزیابی درونی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی لرستان
Background: Given the role educational system, it is necessary to most desirable design and implements activities. Internal evaluation is process in which members of the department said the group's objectives and their performance are judged and then reviewed their role and for better performance, essential steps to take.The purpose of this study was the internal evaluation of Physiology Depart...
متن کاملارزیابی درونی گروه های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال ۱۳۸۸
مقدمه: ارزیابی آموزشی فعالیتی رسمی است که برای تعیین کیفیت اثر بخشی و یا ارزش برنامه، فرآیند، هدف یا برنامه درسی به اجرا در می آید. ارزیابی درونی فرآیندی است که با گردآوری اطلاعات و قضاوت برای پیشرفت فعالیت های آموزشی سروکار دارد. این مطالعه به منظور تعیین وضعیت گروه های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال 1388 صورت گرفته است . روش ها: در این مطالعه گروه های آموزشی بهداشت عموم...
متن کاملارزیابی درونی گروه آموزشی اندودانتیکس دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
زمینه و هدف : ارزیابی درونی فرآیندی است که با گردآوری اطلاعات و قضاوت برای پیشرفت فعالیتهای آموزشی سرو کار دارد. توجه به برخی از اصول مربوط به اندازهگیری آموزشی و گردآوری اطلاعات باعث میشود که بتوان فرآیند یاد شده را بهتر درک کرد. در این مطالعه به ارزیابی درونی گروه آموزشی اندودانتیکس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران که آموزش و تربیت دانشجویان در دورههای دکترا و دورههای تخصصی ر...
متن کاملارزیابی درونی گروه‌های آموزشی منتخب دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 1387 (گزارش کوتاه)
Background and Objectives: Assess of Quality of educational services in universities is a necessity. The aim of this study was application of the internal evaluation in selected educational groups of faculty of medicine in Ilam University of medical sciences. Materials and Methods: This cross-sectional study in Medicine Faculty of Ilam University of Medical Sciences was conducted in 2008. S...
متن کاملارزیابی درونی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1390
Internal Evaluation of Physiology Department of Rafsanjan University of Medical Sciences M. Allahtavakoli [1] , A.Roohbakhsh [2] , M.R. Rahmani [3] , H. Bakhshi [4] , F. Amin [5] , A.Shamsizadeh [6] Received: 25/09/2011 Sent for Revision: 29/12/2011 Received Revised Manuscript: 26/01/2013 Accepted: 13/02/2013 Background and Objectives: Previous studies have reported that internal ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
توسعه آموزش در علوم پزشکیجلد ۴، شماره ۷، صفحات ۴۴-۵۳
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023